三四年级是建立孩子数学逻辑思维的黄金期,建议掌握好这个方法!

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文章附图

网站头部.jpg小学三四年级是小学时期的一个关键期,许多孩子开始在这里掉队。

数学是一门两极分化很严重的学科。

喜欢数学的孩子学什么都不觉得难,用老师的话就是“一点就透”;不喜欢的孩子呢?怎么学都不明白。

数学还有一个很奇怪的想象:“梯次掉队”。

小学三、四年级有一批孩子数学成绩突然掉了下来,初中再掉一批,高中又掉一批。

很多老师想尽办法都没有能完全解释得了这种想象,但是这部分的孩子有一个很明显的特征,那就是应用题普遍得分都不高。


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不同年级的应用题,对能力的要求是不同的:

1-2年级,只需要计算能力,

3-4年级,还需要逻辑能力,

初中阶段,还要增加空间想象能力,

高中阶段呢,需要更多的抽象、归纳、演绎等的思维能力。

而且数学是一个环环相扣的科目,只有所有环节都能学懂学透,应用题才能解得得心应手。

所以,应用题学的好不好,直接反应了孩子的数学能力高不高。


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其实小学阶段的应用题难度并不高,大部分都是对理论的直接变形,再加上简单的计算。在成年人看来,就和1+1=?一样的简单。


但是小学阶段的数学学习却非常的关键,尤其是3-4年级,这个时候孩子的思维从形象逐渐转变为抽象,数学的逻辑思维初步建立,这个过程就像是从0-1,如果这个“1”没有讲清楚,后面再有多少个0都没有意义。


99%孩子都听懂的学习方法


如果找不到正确的学习方法,只是单纯的上辅导班,做题,那么无论花费多久的精力和时间都是无用功。用对方法,没有解不开的应用题,也没有学不会数学的孩子。套课程为什么值得你         

紧抓黄金期,建立“数"感   

1-2年级的孩子刚刚开始系统的数学学习,题目大多为形象题,主要培养孩子的计算能力。

而5-6年级的孩子面临小升初的考试,不仅题目难度增加,题量也在增加,此时对学生的的逻辑思维能力要求就比较高了,


认知心理学家皮亚杰告诉我们,孩子到10岁左右,抽象思维就开始发展,11岁时,进入快速发展期。


所以3-4年级是培养逻辑思维最黄金的时期。如果孩子在这个阶段顺利完成抽象思维的转变,那么在之后的快速发展期,无论学什么都会事半功倍。

       

数学学习,思路很关键

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1、识别关键数量点


应用题解题的第一步就是读题,目的就是梳理题目中的数学关系和数量点。如果信息筛选出错的话,那么之后的计算就无从谈起。


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2、图画式解题思路


画图法是小学阶段比较重要的应用题解题技巧之一。将比较抽象的应用题,转变为比较直观的图形表示,解题难度就会降低很多。因此培养孩子的画图能力是提高孩子数学成绩的潜在方法。


这个过程不仅锻炼了孩子的自主学习能力,也让孩子在反复的对比中逐渐修正自己的解题思路,达到举一反三的效果。


3、公式总结方便记忆


学习没有捷径,但是有方法。数学也不例外。


常见的公式,高频数字,计算方法等,若总结下来,在日后的学习考试中,拿来即用,会大大的节省孩子的计算时间,提高孩子的学习和答题效率。


4、课后巩固小练习


课后及时复习练习,这是高考学霸都在用在的学习方法。而根据艾宾浩斯的记忆曲线,如果能够在学完知识点后20分钟内进行复习,那么记忆率能达到50%,如果再加上练习,那么记忆率可以达到80%。

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